王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名性别年龄年级辅导时间咨询老师谈话内容咨询问题问题处理咨询效果学生心理健康咨询个案辅导记录表山亭区徐庄镇王庄小学2017王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名**性别年级二年级辅导时间2016.11.4咨询老师谈话内容李萍与别的同学交流时，特别关注别人对自己的看法，总是觉得自己被孤立，上课常走神。她总有这样的苦恼——“他们不喜欢我”、“他们总不愿和我做朋友”、“根本没人理会我”。她真是苦恼极了，却很难改掉这个坏习惯。咨询问题怎样克服自卑心理问题处理多形式、多层次地让“体念成功喜悦心理辅导记录，克服自卑心理”。其教学降低重心，重视基础。其二，课堂上创造参与的机会。课堂上让她回答能够解决的问题、主题班会让她发言等，让她知道“我的回答还可以得到老师的表扬、我的讲话还可以得到同学们的掌声”。咨询效果随着学习的适应，同学的逐渐了解，学习方法的改变，李萍同学的心情越来越好、学习劲头也越足、学习成绩稳中有升。王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名年级二年级辅导时间2016.11.7咨询老师谈话内容1.该生个性内向，不爱发言2.注意力不够集中，偶尔会开小差作业质量不是很高，有时学习提高有一定困难3.胆小怕事，遇到难题不敢问老师咨询问题1.如何让其觉得老师是个可亲又可敬的人，不再畏惧老师，敢于举2.怎样提高数学成绩问题处理要了解学生的具体情况，不要一味向其施加压力，也不要批评责难，而应该让其在台下写，抓住一切可以表扬其的机会咨询效果点滴的付出，平等的关爱，让刘佳辉渐渐变了：课堂上，他开始充满信心地回答问题。

王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名年级二年级辅导时间2016.11.7咨询老师谈话内容孩子也抱有许多的幻想，希望将其变为现实，也会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，紧张、恐惧、忧郁和失望。咨询问题消除自卑畏怯的心理问题处理激励教育，唤起信心。2、树立信心，激起动力。多元评价，促进自信。咨询效果面对他的转变，让我认识到激励的作用、集体的力量。对缺少关爱的问题儿童，应为他们创设平等的学习、生活环境。王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名**飞性别年级三年级辅导时间2016.11.9咨询老师谈话内容表现比较浮躁，上课易开小差，爱和别人打架，听不懂老师的讲课时，就不愿意听，作业也不怎么完成，错误率高。咨询问题怎样端正学习态度问题处理通过家访或把孩子父亲请到“家长学校”来学习相结合的办法，提高家长自身素质，帮助她掌握正确的教子方法——主要是“晓之以理，动之以情，践之以行”的科学方法。并向孩子父亲坚定地表示，不管怎样，我都会与她一起努力，共同探讨，齐心协力做好孩子思想的转变工作，让她也树立起信心。咨询效果上课也不再觉得无聊了，我觉得老师讲的课还是很有意思的。

而且我也不再是倒数几名了。王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名年级三年级辅导时间2016.11.11咨询老师谈话内容性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腆，不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也一直停滞不前咨询问题怎样克服自卑、羞怯、焦虑和恐惧心理问题处理树立信心，激起学习动力进行多元评价，促进其自信。参与各项管理，不断自信自强咨询效果她慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感受大家给他的善意，通过多元评价、活动参与，使其自信自强。王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名年级三年级辅导时间2016.11.14咨询老师谈话内容该生平时上课要么爱东张望，要么爱玩一些小玩意儿，与人交谈时很羞涩，听课时爱插嘴，但教师点他起来回答问题时，他却两眼茫然，教师将问题复述后，他依然如此。咨询问题怎样转变他注意力不集中问题处理制定合理的作息制度。老师在班上有意识地开展活动。对孩子给予更多的关心、理解与激励，调动孩子的学习兴趣咨询效果教师在工作中要化被动为主动，在平时的工作中及时发现，及时辅导，所以该生转变很大。

王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名年级三年级辅导时间2016.11.16咨询老师谈话内容性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动；自卑感强，回避与老师同学相处。咨询问题如何克服自卑心理、孤独心理、压抑心理。问题处理我以真诚的态度与她谈心，进行情感沟通给予她充分的信任，抓住她的闪光点，给予及时的表扬，帮助她的树立远大的理想，并为之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓励她，树立较强的自信心。咨询效果我以真诚的态度与她谈心，进行情感沟通给予她充分的信任，抓住她的闪光点，给予及时的表扬，帮助她的树立远大的理想，并为之付出努力，并用古今中外成功者的事例鼓励她，树立较强的自信心。王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名年级四年级辅导时间2016.11.17咨询老师谈话内容1.在教室里，坐立不安，动个不停，手敬礼旺盛不能使自己的手保持不动，顽皮十足3.注意力不集中，缺少耐心咨询问题如何让一个多动的学生集中，注意力5-10分钟？2.怎样让其耐心听取老师的交回，按时完成作业。问题处理这种学生应该合理安排其位置，让其在老师的眼皮底下学习，使其常接受到老师眼神的暗示，多注意自己的言行咨询效果提高了学习的积极性，成绩也有了一定的提高。

王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名年级四年级辅导时间2016.11.21咨询老师谈话内容缺乏明确的学习目标，作业质量差。咨询问题结合实际情况，帮其建立切合实际的学期目标，集中注意力，认真听讲。问题处理其问题主要出在自卑心理和行为习惯上，因为自卑，所以不想去学习，不想做工作，不认真听讲，因此，我们应该从各方面去了解，帮助其找回信心，多让其举手发言。咨询效果教师在工作中化被动为主动，在平时的工作中及时发现，及时辅导，促进其转变很快。王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名年级四年级辅导时间2016.11.22咨询老师谈话内容学习认真刻苦，积极向上，但存在考前紧张，考试焦虑等心理现象。学习发言不积极，不敢上台来表现自己。咨询问题问题处理帮助学生理解对考试的正确对待态度，把它当作平时的练习，不要有太大的心理压力，虽然紧张是难以避免的，只要对自己有信心，多跟同学交流意见，了解别人是怎样对待的。咨询效果我在平时的工作中及时发现，多于该同学沟通交流，教会他建立自信心王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表 基本 情况 姓名 年龄10 年级 五年级 辅导时间 2016.11.24 咨询老师 谈话内容 1.对老师家长说谎，分不清自我与环境常常由于无知而说谎，说谎 还分不清真假？ 2.爱在作业，学习上对老师有所隐瞒，会抄同学的作业。

咨询 问题 1.如何改掉其说谎的毛病，让其以诚实。 2.帮助其独立完成作业。 问题 处理 了解该生的家庭背景，从学生，老师、家长之间建立咨询渠道，帮助其 分辨其分辨真假，对其进行各方面的教育，使其从根本上改掉坏毛病， 独立认真完成作业。 咨询 效果 经过一段时间的沟通交流，她可以独立认真完成作业， 改掉坏毛病。 王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表 基本 情况 姓名 年龄10 年级 五年级 辅导时间 2016.11.28 咨询老师 谈话内容 该生较顽皮，好动，自制力差，注意力很难集中，总是喜欢找一些理由去玩耍。 上课不专心，学习随便马虎，经常不交作业，对老师布置的作业装不知道等。 咨询 问题 分析其为何学习和作业随便马虎，为什么经常不交作业？问题 处理 分析谈谈他在课堂上做的事情，是否会很大地影响班级、同学心理辅导记录，要和同 学评论什么，抓住其的心理，控制其的注意力；同时，私下交谈为什么 不交作业，多从学生角度去分析问题，多问几个为什么心理辅导记录，多回答几个为 什么这样 咨询 效果 教师在工作中化被动为主动，在平时的工作中及时发现， 及时辅导，促进其转变很快。 王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表 基本 情况 姓名 年龄10 年级 五年级 辅导时间 2016.11.28 咨询老师 谈话内容 父母比较要强，对孩子要求较高，但其父脾气较差，达不到要求就会打骂。

3.布置的作业潦草，作业质量不高。咨询 问题 如何改变家长的教育方法，让学生不畏惧家长，把学习当一门兴趣学。 如何让学生抛弃学习外的东西，让其同老师一起分析问题。问题 处理 给孩子更多的关怀和爱护，老师主动和他亲近，和他做朋友，经常在课 堂上与其谈话，努力改变家长的教育方法，与父母分别进行多次交谈； 同时，让学生体验集体的温暖，从课堂上相互尊重。 咨询 效果 学生渐渐理解了老师的用心，不会欺骗老师了，不在对同学说谎， 学生也提高了积极性，成绩也有了一定 的提高。 王庄小学学生心理健康咨询个案辅导记录表 基本 情况 姓名 年龄10 年级 五年级 辅导时间 2016.11.24 咨询老师 谈话内容 上课时东张西望，听课时爱插嘴，每次写作业时注意力不集中，爱看电视。 由于注意力不集中和听觉、记忆发展不协调，造成学习困难，成绩低下。 咨询 问题