宁乡县实验中学 学校基本介绍

同义词 宁乡实验中学一般指宁乡县实验中学

湖南省宁乡县实验中学是1998年由县教育局创办的一所示范性、寄宿制完全中学。

中文名

宁乡县实验中学

时 间

1998年

性 质

示范性、寄宿制完全中学

创 办

县教育局

知名校友

李艳芳，曹云等

发展历程

学校创办之初，寄居于宁乡县教师进修学校内， 1998年到2003年为学校发展的第一阶段，从当初的两个班、99名学生开始，到2003年已发展成为拥有30个班、1794名学生的规模。学校在自身发展的同时，还出资新建宁乡县教师进修学校新址。2003年到2007为学校发展的第二阶段，2003年创办高中部，2005创办小学部，实验了办学规模的空前跨越，到2007年底，学校发展成为拥有3856名学生、64个教学班，220多名教师的完全中学。招生热线搜索微信公众号：湖南升学

从2008年到现在是学校发展的第三阶段，学校注重“三风”建设、品牌的推广和管理的精细化，大力推进养成教育和高效课堂建设，中考、高考佳绩被《潇湘晨报》、《长沙晚报》、《当代商报》及湖南卫视、湖南经视、宁乡电视台多家媒体专题报道，名校声誉鹊起，享誉三湘。

为适应宁乡教育现状，与时俱进，在县教育局的指导下，学校在发展过程中，体制上有两次变化：创办之初的学校是国有民运体制，2008年元月，转为全民办体制，2010年元月再由全民办体制转回国有民运体制。在体制转变过程中，实中人能一如既往地认真工作，教育教学质量稳步上升。

目前学校有小学、初中、高中（含美术部、励志部）两个教学部，90个教学班，在校学生4700余人。学校占地170余亩，环境优雅、四季常青，师资力量雄厚，教学质量有口皆碑。

学校是中国教育学会教育实验研究会实验学校、全国“十·五”、“十一·五”规划重点科研课题实验学校、基础教育改革实验学校、湖南省外语教改实验学校、湖南省文明卫生单位、长沙市示范性中学、长沙市礼仪教育先进单位。学校承办了全国校本教研经验交流会、全国语文新课程标准研讨会、省化学学科会、县教学开放周等大型教育教学活动，先后有60多个外省市兄弟学校来我校研讨交流。

办学条件

编辑

学校自创办以来，累计投资8000余万元，三次征地，共修建教学大楼三栋，图书实验大楼一栋，体育馆一栋，教师公寓四栋，学生公寓十八栋，学生餐厅五个，实验室、仪器室、图书室、阅览室各功能室齐全，生活服务部、垃圾站、校园电视台、电子监控系统等配套设施全面投入使用。

2011年，学校成功接收笃材美术学校，为创建全县美术教育中心奠定了坚实基础，新建学校荣誉展厅，建设校园文化墙，拆除初中部老教学楼（危房），计划投资700万元新建初中教学办公楼和食堂。现在的实验中学，办学条件日臻优化，校容校貌日渐优美，配套设施日益完善，被社会各界誉为“温馨的家园，成长的摇篮”。

学校师资力量雄厚，现有专职教师257人，平均年龄30.5岁，全部本科以上学历，研究生以上学历12人。其中高级教师34名、省级骨干教师20名、市级骨干教师44名、县级学科带头人15名、县名优教师20人。5人获九芝奖，香港房角石优秀教师称号。近200人次获国家级奖励，1000多人次获省市级奖励。9名教师有自己的专著，81人参与编写了近100部书籍。学校实施“名师工程”以来，周树理、秦泽武、王风华、陈华、陈斯等一大批青年教师迅速走向成熟，成为学校教坛精英。特别是陈斯老师成为了长沙市首届名师工作室名师。

学校师资力量雄厚，有专职教师193人，其中特级教师2人、中学高级教师近30人、中学一级教师93人、省级骨干教师7人、市级骨干教师42人、县级学科带头人、学科理事18人、县名优教师7人、本科及以上学历180人，15人有自己的教育著作。

学校成立“爱心基金会”，对优秀学生进行奖励，对品学兼优而家庭贫困的学生给予资助。办学十一年来，已有1226人获奖或受助，已发放奖学金、助学金近150万元，保证了每位学生都能出色地完成学业。

教育教学

近年来，惊人的教育教学质量，吸引了相当数量的县外优秀学生来校求学，如2009年下学期招收的小六、初一、高一新生中，有来自广西、广东、云南、重庆、海南、陕西、安徽、湖北、河北、江西、黑龙江、江苏等19个省、长沙、安化、益阳、桃江、邵阳、娄底、望城、张家界等10余个县市的学生共268名，目前在校就读的县外籍学生已近达600名，约占全校学生的1/7。总之，我校以独特的办学体制、成功的创业经验，为全县、全市乃至全省提供了示范和研究的样本，实现了办学品牌的跨越。

教育质量有口皆碑。在各类竞赛中，先后有480人次获国家级奖励，2840人次获省、市、县级奖励，现有10名校友在清华大学、北京大学就读。八年来，初中毕业会考和升学考试成绩一直遥居全县前茅，2006届九年级8个毕业班中，240人上省级示范性高中录取线，上线率居全县第一；高中部首届毕业生500余人参加高考（绝大多数为中考600以下的“三流”学生，当年中考总分860分），53人上重点本科录取线，206人上二本录取线，上线率遥居全县普高第一，被誉为“教育的奇迹，高考的神话”，赢得了良好的社会声誉。

励志部

宁乡县实验中学励志部成立于2007年，首届毕业班级40班，在2009年高考中，全部上了二本线，其中42人上重本线，朱向荣更是以633分（全县应届理科第三名）的优异成绩考入中国人民大学。2010年高考，县实验中学励志部53班54名同学参加高考，全部上二本线，其中38人上重本线，重点本科上线率为70%。其中谢佳红同学考了654分，被中国人民大学录取。该校第三届高三励志班67班、68班参加高考，再创奇迹，110人参考，51人上重点本科线，其中黄娇同学658分，岳邦同学657分。“励志班优异成绩的取得，得益于学校的高度重视、先进的教育教学理念、独特的冲刺高考技巧及良好的学习氛围、竞争氛围等。”励志部主任周文辉介绍。宁乡县实验中学励志部从高一开始，就运用高效的课堂教学理念和强化训练的模式，开设培优辅潜课，特聘省内名师执教培优，任课教师辅潜，对症下药。此外，每个班级均聘请专家上示范课和常规课，对老师们进行指导，同时带来先进的理念和优质的资源、信息，开阔学生的视野，提高效率。学生们进入高三后，学校又聘请长沙四大名校的权威教师和高考命题专家定期上课，同时带来名校的做法、试卷、理念，让学生们享受到长沙名校学生的“待遇”。通过三届高考的检验，宁乡县实验中学励志班的成功做法得到了全校师生和广大家长的认可，他们优异的成绩得到社会的高度认同。现在，励志班的品牌效应正逐渐彰显，成为绽放在宁乡县实验中学的一朵奇葩。 [1]

美术部

2013年11月6日上午，宁乡县政府教育督导室领导彭惠才、吴水频、何日阳、肖一舟、李命军、周良华、袁礼、吴小军等，普教科科长李兰芳，以及特邀专家宁乡一中优秀美术教师肖斌能等到实验中学进行县美术特色学校的评估验收。领导专家通过听汇报、查资料、随堂听课、问卷调查、活动观摩等方式对实验中学美术特色学校创建工作进行了全面的了解。 最后，督导室领导根据《宁乡县普通高中美术特色学校督导评估细则》进行评估打分，最终得分为95.8分，初步认定为县美术特色学校。 2013年11月21日，宁乡县实验中学顺利通过湖南省剪纸教育示范学校的评估验收，成为首个省级中小学剪纸艺术教育特色学校。 湖南省剪纸艺术家协会会长李民族、副会长刘章喜率领省市领导专家团亲临宁乡实验中学，视导剪纸特色教育，对该校剪纸教育示范学校进行评估验收。最后，领导专家对此次评估验收进行了总结。李会长充分肯定了该校的剪纸特色教育，称赞该校是省市剪纸学校的样板，并希望实验中学借2014年“第四届全国中小学生剪纸大赛”这一契机，创建国家级剪纸艺术特色学校。他就这个目标提出了几点要求：学校要2014确为社会培养设计创作型人才的教育目标；要有强有力的领导班子；要有切合实际的校本课程；要有完善的安全保障措施；要有教学计划；要有创建成果。

心理辅导

该校是一所寄宿制学校，留守儿童所占的比例很大，在思想和心理方面或多或少的存在一些问题。针对这一情况，我校建设了“心灵氧吧”，并安排专人负责对学生进行心理辅导与咨询，取得了良好的效果。现将相关工作介绍如下：

一、建立“心灵氧吧”

学校选择一个安静、安全、环境优美的地方，建设了专门的心理咨询室，定名为“心灵氧吧”，旨在更贴近学生的心理需求，宣传健康乐观、积极向上的生活态度。“心灵氧吧”室内温馨、舒适、轻松，在这样的氛围里，使得来访者更容易吐露心声，较好的缓解心理困惑与心理重负。“心灵氧吧”成了学生放松心境的宁静港湾，成了摆脱烦恼的情感加油站。

二、设立“心灵氧吧”宣传栏

针对学生在处理同学之间关系时容易愤怒，在遇到挫折时容易沮丧，在遇到心理问题时采取独立面对等问题，进行了“做情绪的主人——打败沮丧”“做情绪的主人——控制怒火”的相关方法，以及什么情况下应想到心理老师的宣传，另外，我们宣传栏内介绍了 “NLP神经语言程序学”的相关理念，帮助同学们在遇到心理问题时进行自我调适，及时走出心理阴影，拥抱阳光心态。

三、制定心理咨询的相关制度。

1、制定心理咨询的原则

我们制定并要求心理老师严守心理咨询的保密原则、自愿原则、理解信任原则、尊重原则、平等原则、支持原则、合适原则、中立原则、非指导性原则、感情限定的原则、守时原则，让接受咨询的学生有绝对的安全感，让更多的学生自愿、积极主动的接受咨询。

2、建立预约制度。

很多学生即使有一些思想和心理上的问题，也不愿意接受咨询，走到心理咨询室要很大的勇气。为了保证走近心理咨询室的人都能够接受到咨询，我们建立了预约制度：将预约便条投入心理信箱，心理老师就会主动跟预约者联系，并与之进行交流，及时解决问题。

3、进行详细记录并跟踪了解的制度

我们制作了《心理咨询记录本》《心理咨询面谈记录本》《心理咨询预约登记本》，对来访者信息进行详细记录，从侧面进行跟踪了解，并及时跃进，保证心理辅导的效果。

四、设立“心灵氧吧”信箱

学校部分图片(13张)

为了满足一部分胆子较小，性格内向的学生的需求，我们在“心灵氧吧”外面设立了专门的“心灵氧吧”信箱。心理老师要接收到学生的信件之后，每信必复，通过书信沟通的方式解决学生的问题。

五、采用先进的方法

在对学生进行心理的辅导的过程，心理老师引进并运用了最先进的心理学方法——“神经语言程序学”现将相关理念介绍如下：关注“焦点”，所有的沟通不能脱离核心目标；有效果比有道理更重要，所以很多道理可以不讲，但要积极思考处理眼前问题最有效的方法；寻找正面动机，每个行为背后都有一个正面动机；理性地对待学生的错误，学生犯错误是成长的必然过程；置换位置，引导对方从多角度思考问题，从而引导学生内省，自己找到解决问题的方法，而不是被动地接受老师的教导；体验大于说教，创设情境或者引导学生想象某种结果，让学生通过想象感受到行为的结果，反过来用结果影响当前的行为；

说清楚不等于听明白，沟通的意思取决于对方的回应。因此，沟通不应该只强调自己说了什么，还要考虑对方听到了什么；事件本身并没有意义，是当事人的认识赋予了事件以意义。因此，如何定义对方行为的意义，直接影响到情绪反应和沟通效果；用重塑自我的方法改变学生内在的自我认识；多用积极暗示，少用消极暗示；事实不等于真相，不要让自己的经验左右了对事实的判断，大脑固有的认识往往会错误地推测对方的意图；学会接受对方的情绪，先跟后带，引导学生理性思考；情绪的背后往往隐含着爱和关怀，透过情绪看到爱，双方就容易理解沟通了；调整语言模式，少问“为什么”，多问“怎么办”。运用这些方法能够引导学生从关注问题本身，调整到关注如何解决，做点什么来改善状态，快速而有效。

“心灵氧吧”成立以来，已经接待了三十多位学生。很多学生接受辅导之后，走出了心理的阴影，重新变得阳光、健康、快乐。

“心灵氧吧”，春风化雨，润物无声，呵护着学生的心灵，成为学生心理健康的守护神。 [1]

腾飞的实验中学将为教育事业谱写更加辉煌壮丽的篇章。