（六年级）小学生心理健康辅导案例分析

小学生心理健康教育案例分析

心理健康教育案例分析随着社会的发展，人们的生活越来越方便，按理说这样便利的生活，人们应该越过越惬意才对，然而真实的情况恰恰相反，心理有问题的人越来越多，其中也包括学生，下面是我班里一个孩子的心理认知问题，我认为这样的情况还是比较普遍的。一、基本情况：何某，7岁小男孩，聪明，上课爱发言。在老师的眼里是个“根正苗红”的好孩子，然而在家里

校***递 2年前 上传911 0

六年级心理健康教育案例分析

六（1）班心理健康教育典型案例分析基本情况：金某，男，六（1）班学生。父母护子，对他的的教育是溺爱有加，学习上对他的关心和督促较少。个性特征：1、极端厌学。上课什么也不学，玩东西，左右乱转，要么坐着发呆，要么只管自己做小动作。当老师不注意时不是把这个学生踢一下，就是把那个同学打一下，同学们是怨声载道。2、不愿完成作业。要么不会，要么不愿写。

笑***7 2年前 上传605 0

小学生心理健康案例

心理健康案例一、案例介绍闫#是本班的一位女同学，她高高的个子，长长的头发。成绩中上游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得通红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。平时从不主动和同学玩。遇到节假日，父母叫她一起玩、作客，她基本不去。二、 案例分析在

校***递 2年前 上传611 0

小学生咨询辅导案例

一般心理问题的特点是近期发生的，内容未泛化，反映强度不太强烈的情绪问题。本案例主要运用合理情绪疗法和生活、学习指导对一位12岁六年级女生进行心理咨询和指导，经过6次咨询指导使求助者顺利走出心理困境，恢复正常的学习生活，获得心灵的成长。

齊***1 4年前 上传1051 0

（六年级）小学生心理案例分析报告

学生心理案例分析报告一、案例基本情况郝#，男，12岁，小学六年级学生。该生从小长期跟爷爷奶奶生活，对他很是溺爱，总是欺负周围地同学，总以强者形象出现，无缘无故地，就打同学一巴掌或踢同学一脚。上课时有话就说，不认真听课，令老师极其头疼。二、 综合分析与诊断该儿童目前要解决地主要有三方面问题：1、攻击性行为；2、人际关系；3、学习适应性。 为什么会有这些问题，具体分析如下： 攻

笑***7 2年前 上传532 0

（六年级）小学生心理问题的案例分析及对策

小学生心理问题的案例分析与对策一．个案基本情况 性别：男。 年龄：12岁。年级：六年级。姓名：郝#。二．问题行为描述1、上课不认真听讲，坐姿不端正，爱做小动作。2、喜欢咬手指，吧东西放在嘴里。3、不善表达自己，和老师同学沟通较少，爱玩电子游戏。三、应对策略：根据该同学的问题，我采取的应对策略如下：1、 “转变认知”，就是通过改善其对自我的认知，重获自尊。让孩子从优点到缺点

笑***7 2年前 上传898 0

（一年级学生）小学生心理健康教育案例分析（1）

小学生心理健康教育案例分析基本情况： 怕学习的孩子杨某，男，小学一年级学生。成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上能遵守纪律！但注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上。不肯写作业，不写回家作业。有时干扰同学上课，同学们不喜欢他。父亲在外工作，无暇顾及他的学习，也没有心思管他，对他放弃了。母亲常常加班，即使想管他，也没有能力管得动，因为他的母亲说上去根本不听。由于

笑***7 2年前 上传970 0

小学生心理健康辅导记录表

上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时，经常无缘无故的欺侮同学，

z***u 1年前 上传494 0

小学生心理健康教育个案辅导记录表

学生心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员辅导对象施某班级三年级性别男年龄10辅导日期10月24日—--11月28日基本情况 其父母是个体经营户，忙于生意，因此无暇细心照顾他。由于是独苗，自幼在父母的百般呵护下成长，备受宠爱，成为家中的“小皇帝”，事事一帆风顺，都能如愿以偿。问题表现 在学

阳***师 2年前 上传854 0

小学生心理健康辅导记录

小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名徐丽星性别女年龄10岁班级四（3）辅导时间9.19咨询老师刘君玉问题表现性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有：这个学生很腼腆，不太合群，平时不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也一直停滞

n***s 5年前 上传9121 0

（小学生）学生心理案例分析

心理教育实例分析报告随着社会的发展，人们的生活越来越方便，按理说这样便利的生活，人们应该越过越惬意才对，然而真实的情况恰恰相反，心理有问题的人越来越多，其中也包括学生，下面是我班里一个孩子的心理认知问题，我认为这样的情况还是比较普遍的。周@，10岁小男孩，聪明，上课爱发言。在老师的眼里是个“根正苗红”的好孩子，然而在家里，父母却给我们发映出另外一面：

笑***7 2年前 上传834 0

小学生教育矫正案例分析

教育叙事案例致力于教育事业，我非常热爱这个职业，当然我也非常热爱班里的每一个学生。不仅爱好学生，更爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。因为我相信学生是可以通过塑造而成才的。上学期我班就有这样一位学生，他郁成龙，因为天赋不够好，再加上父母文化水平低，事事袒护他，导致学习习惯不好，成绩也很差。一年级的时候成绩就和班里同学相差二、三十

梦***8 11年前 上传9856 0

（性格内向）小学生心理健康教育案例

小学生心理健康教育案例一、案例介绍毛某，学习不主动，成绩欠佳。他非常腼腆，性格内向，不苟言笑。下课总是静静地坐在座位上发呆，老师叫他和同学玩，他仍然坐着不动，从来不主动参与班级的活动。二、案例分析1.个人因素。通过观察，我发现他长期受不到别人的重视，产生过多的自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面情绪，过重的心理负担使他不能正确地评价自己，一直怀疑自己是否有优点，陷入到失败的恶性循环之中。2.家

笑***7 2年前 上传1129 0

小学生心理健康教育案例3篇

小学生心理健康教育案例篇1一.案例介绍毛某是我班一位六年级的女同学，她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。平时总是把自己关在房里，不和同学玩。遇到节假

奋***行 2年前 上传1518 0

农村小学生心理健康教育案例

小学生心理健康教育案例一、案例介绍吴@，学习不主动，成绩欠佳，她非常腼腆，性格内向，不苟言笑。下课总是静静地坐在座位上发呆，老师叫她和同学玩，她仍然坐着不动，从来不主动参与班级的活动。二、案例分析1.个人因素。她情绪持续低落，思维能力和记忆能力显著下降，行动迟缓、活动量减少，沉默寡言等。主要集中在学习和人际关系方面。学习、自我认知、人际关系、生活和社会适应方面的心理行为问题是中小学生心理

笑***7 2年前 上传697 0

心理健康辅导员个人分析报告

摘要:心理健康辅导不是一蹴而就的工作，较好的耐心，是我长期从事此项工作的必要条件。较为敏感的个性特征，让我能够灵敏的抓住学生心理问题的症结，以便对症下药。心理健康辅导员专业培训丰富了我的专业理论基础。使我在心理辅导时有证可用，有据可依。正文:一、自我成长分析“人不能两次踏入同一条河流！”，生命之河不息地流淌，带走的是我们过往的岁月，虽然时间仍在向前的方向上纵伸着，但回忆中的涟漪只会模糊，

i***9 14年前 上传 0

一年级学生心理健康教育案例分析

一（2）班心理健康教育典型案例分析基本情况：李某，男，一（2）班学生。父母不在家,留守儿童.个性特征：1、上课什么也不学，玩东西，左右乱转，要么坐着发呆，要么只管自己做小动作。缺少纪律性2、不愿完成作业。要么不会，要么不愿写。一、了解背景，分析成因-、现在的家庭多是独生子女家庭，造成家长对孩子有着望子成龙，望女成凤的期待，导致许多的小学生肩

校***递 2年前 上传852 0

（学困生）心理健康教育案例分析

学生心理健康教育案例分析报告一、基本情况王某，女，10 岁，小学五年级，成绩较差，课堂上能遵守纪律，注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，她不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。她想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。令人感到奇怪的是每次回家的作业都完成的很好接近完美，课堂回答问题却吭吭唧唧半天说不出一句完整的话，上台演板十次有九次错。二、分析思考每个人都有自己的优点和缺点，小

笑***7 2年前 上传852 0

初中生心理健康教育案例分析3篇

案例介绍：xx，女，17岁，住校。各科成绩较好，写得一手漂亮的字，喜欢画画、舞蹈、运动，有较好的艺术天赋，身材容貌较好，感情细腻，给人一种充满青春活力、漂亮文静

奋***行 2年前 上传463 0

小学生六年级作文辅导（精选多篇）

小学生六年级作文辅导(精选多篇)第一篇：六年级作文辅导课六年级作文辅导课（2课时）肖志辉教学目的：1、让学生能通过具体事例表现人物品质，通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，写一个给自己留下深刻印象的人。2、让学生所写的文章内容具体，叙述有条理，语句通顺连贯。教学重难点：怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。教学安排：一、游戏：

凋***2 10年前 上传438 0

一位八年级学生心理健康辅导案例

王某某，就读八年级一班，男，14周岁，他是一个成绩中上的男生，智力较好，自尊心强，有时又有自卑感，做事情绪化，好表现自己，该生属男生中的早熟型，已进入青春期，且已有青春期逆反心理，自我要求不严，做事随意性，常和父母、老师发生冲突，顶撞，经受不起老师、家长的批评，叫他干的事偏不干。其父母亲文化程度不高，但家庭条件还是挺不错的。

大***3 3年前 上传561 0

中学生心理辅导案例分析4篇

王某,男,16岁,我校初三学生.学习成绩下游,智力一般,性格倔强,个性刚硬,自尊心特强,逆反心理十分严重.经常和老师发生冲突、顶撞,有很强的抵触情绪.你越是反对的事情,他就越和你对着干.在学校,他这种反抗行为十分尖锐.每当老师批评他时,他眼睛直对着老师,一副不服气的样子,甚至还和老师顶嘴.

奋***行 10个月前 上传298 0

五年级学生心理辅导案例分析报告

五（3）学生心理健康教育个别案例分析报告一、基本情况介绍:李@,男孩,小学五年级3)班学生。他人很聪明,但本期来学习态度明显下滑,经常不完成作业,上课时经常开小差,注意力很不集中,手里随便弄个什么东西都能掰半天,因违反课堂纪律,经常受到老师的批评。行为规范能力差,他的行为引起了班上同学的极大反感。家庭方面,父母打成习惯了,也不怕了,道理、好话也讲了,过后又恢复原样了,颇感束手无策。二、个

笑***7 2年前 上传501 0

（一年级）小学生心理健康教育典型案例（1）

小学生心理健康教育典型案例基本情况唐@，8岁，单亲家庭。他上课要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣：下课追逐打闹，喜欢动手动脚：作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草…我找他谈话，希望他能课堂纪律，按时完成作业，知错就改，争取进步。可他总是一副爱理不理的样子，口头上答应，行动上却毫无长进。原因分析经过和他父亲的交谈了解到，父母离婚。他是和爷爷、奶奶、父亲一起长大的

笑***7 2年前 上传981 0

（作业马虎、拖欠）小学生心理案例分析

学生心理健康教育案例分析报告一、基本情况:我班刘@今年9岁了。在课堂上注意力不集中，做作业马虎、拖欠，好动贪玩，属于典型“马大哈”。犯错误认错态度较好，但过后又会重犯，特别是喜欢和同学打闹。在写作业时，字迹一塌糊涂,写的字几乎没有人认识。具体表现在以下内容：该生上课不是爱讲话就是搞小动作，或是故意去捉弄别人，课下喜欢追逐打闹，作业几乎不写,即使是写也是一塌糊涂，随便瞎写,都是错的。二、分

笑***7 2年前 上传608 0